INDIRIZZO CHIMICO AMBIENTALE (nuovo)

Il percorso tecnologico “Biotecnologie ambientali” è finalizzato alla formazione di un Tecnico in Biotecnologie Ambientali che ha competenze specifiche nella gestione di impianti chimici, biologici, sulle emissioni inquinanti e nell’uso di tecnologie a basso impatto ambientale. Un tecnico che è in grado di inserirsi in maniera qualificata nei processi di protezione e controllo ambientale. Infatti, il percorso di studio consente l’acquisizione di un complesso di competenze riguardanti: i materiali, le analisi strumentali chimicobiologiche, i processi produttivi, in relazione alle esigenze delle realtà territoriali, nel pieno rispetto della salute e dell’ambiente. Il percorso di studi prevede una formazione, a partire da solide basi di chimica, fisica, biologia e matematica, che ponga il futuro diplomato in grado di utilizzare le tecnologie del settore per realizzare prodotti negli ambiti di riferimento. Nell’articolazione “Biotecnologie ambientali”, vengono identificate, acquisite e approfondite le competenze relative alle metodiche per la caratterizzazione dei sistemi biochimici e microbiologici, allo studio dell’ambiente, degli ecosistemi, della genetica e delle biotecnologie, nel rispetto delle normative sulla protezione ambientale e sulla sicurezza degli ambienti di vita e di lavoro, e allo studio delle interazioni fra sistemi energetici e ambiente, specialmente riferite all’impatto ambientale degli impianti e alle relative emissioni inquinanti.

Il primo biennio rientra nell’obbligo scolastico comune a tutti gli indirizzi tecnologici e quindi anche all’indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio già di ordinamento nell’Istituto Fontana.

Il secondo biennio ed il quinto anno puntano al consolidamento delle basi scientifiche ed alla comprensione dei principi tecnici e teorici necessari per l’interpretazione di problemi ambientali e dei processi produttivi integrati. Per quanto riguarda l’area di autonomia per il potenziamento delle discipline curricolari e per la caratterizzazione dei piani di studio dell’istituzione scolastica sono state potenziate di un’ora per anno le discipline: Chimica analitica e strumentale, Biologia, microbiologia e tecnologie di controllo ambientale e Fisica ambientale.

Lo sviluppo delle competenze di indirizzo prevede la declinazione degli obiettivi di apprendimento disciplinari da un piano di pura astrazione a un piano di azione fondato sulla costruzione di casi, problemi, attività tipiche delle diverse situazioni di studio e di lavoro.

La realizzazione di unità di apprendimento basate su compiti reali o simulati e in grado di mobilitare nuclei di abilità e conoscenze può rappresentare un’efficace soluzione metodologica da sviluppare sia nel corso del primo biennio sia lungo il secondo biennio e il quinto anno.

QUADRO ORARIO

Discipline	1^anno	2^anno	3^anno	4^anno	5^anno
Lingua e letteratura italiana	4	4	4	4	4
Storia	3	3	2	2	2
Lingua tedesca	2	2
Lingua inglese	3	3	3	3	3
Matematica e Complementi di matematica	4	4	4	4	3
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)	2	2
Scienze motorie e sportive	2	2	2	2	2
Religione cattolica o attività alternative	1	1	1	1	1
Diritto ed economia	2	2
Scienze integrate (Fisica)*	3	3
Scienze integrate (Chimica)*	3	3
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica*	3	3
Tecnologie informatiche*	3
Scienze e tecnologie applicate*		3
Chimica analitica e strumentale **			4	4	4
Chimica organica e biochimica **			4	4	4
Biologia, microbiologia e tecnologie di controllo ambientale			6	6	6
Fisica ambientale			2	2	3
Area di autonomia per il potenziamento delle discipline curricolari e per la caratterizzazione dei piani di studio dell’istituzione scolastica
Chimica analitica e strumentale **			1	1	1
Biologia, microbiologia e tecnologie di controllo ambientale			1	1	1
Fisica ambientale			1	1	1
TOTALI	35	35	35	35	35